Brașov învață AI: 50 de profesori explorează tehnologia MIT

Am trecutieri dimineață pe lângă o școală din cartierul Răchității și m-am gândit la o scenă care azi se repetă în zeci de clase din Brașov: un profesor se descurcă cu ce are la îndemână, crede că tehnologia nu e pentru el și că elevii vor așa ceva mai bine decât poate oferi el. Apoi am citit despre ceea ce face Krontechies, și m-a dat peste cap. Nu pentru că e ceva extraordinar — ci pentru că e ceva normal care trebuia să existe demult.

Brașovul gazduiește o inițiativă care transformă modul în care gândim predarea în era inteligenței artificiale. Asociația Krontechies, alături de Playlab — o platformă nonprofit fondată de ingineri care au lucrat la MIT, Google și alte companii mari — pregătesc 50 de profesori de gimnaziu și liceu din toată țara să devină creatori de instrumente AI, nu doar utilizatori. Și nu, nu trebuie să fii IT-ist ca să o faci.

De la teorie la practică în patru săptămâni

Programul nu e unul dintre alea care promit luni de studiu plictisitor. E intensiv: patru săptămâni, în care profesorii vor învăța cum funcționează AI-ul generativ și cum pot aplica metoda Design Thinking pentru a crea propriile soluții educaționale. Concret, vor construi și testa chatboți — aplicații care pot răspunde la întrebări, explica concepte, adapta răspunsurile la nivelul elevilor — și vor face asta direct în clase, cu adevăratele beneficiari.

Ceea ce mă impresionează e că nu e vorba de a memora o tehnologie impusă de sus. Profesorii vor crea resurse pentru contextul lor — nevoile elevilor lor, curriculumul pe care-l predau, provocările specifice din clasă. Playlab oferă platforma, dar profesorul rămâne în control. Și e gratuit. Asta e punctul care trebuia să apară cu boldul: e gratuit.

Etică AI: conversația care lipsește din clase

Partea pe care o apreciez cel mai mult e că programul pune accent pe dimensiunea etică a inteligenței artificiale. Nu doar „cum se folosește